ಮನಃಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ತಮ್ಮ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುವ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಪ್ರಹೆನ್ಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ: ಚಿಂತನೆ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ, ಆದರೆ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ಅಲ್ಲ.
ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಆಲೋಚನೆ
ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪದದ ಏಕೈಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ತಜ್ಞರು ಅದನ್ನು ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
D. ಗಿಲ್ಡ್ಫೋರ್ಡ್ನ ಜನಪ್ರಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ "ಘನ" ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತಚರವನ್ನು ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳು ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ:
- ವಿಷಯ - ನಾವು ಏನನ್ನು ಚಿಂತಿಸುತ್ತೇವೆ;
- ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು - ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಂತೆ;
- ಫಲಿತಾಂಶಗಳು - ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಏನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಇಂದ ನಾವು ಆಲೋಚನೆಯ ಮತ್ತು ಗುಪ್ತಚರ ಅನುಪಾತವು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಯೋಚಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಿಂತನೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ವೇಳೆ, ನಂತರ ಒಂದು ಗುಪ್ತಚರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.
ಗುಪ್ತಚರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ?
ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಆಘಾತ ಅಥವಾ ಕಾಯಿಲೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾದಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಾಗ ನಾವು ಕೇಸ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದಿದ್ದರೆ. ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗ ಅಂತರ್ಗತ ಅಂಶಗಳು, ಬೆಳೆವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುವ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
"ಜನ್ಮಜಾತ ಅಂಶಗಳ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಆನುವಂಶಿಕತೆ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನ (ಕೆಟ್ಟ ಆಹಾರ, ಒತ್ತಡ, ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದರ ಮುಂದಿನ ಮಾರ್ಗವು ಅದರಲ್ಲಿನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲಾಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಕೂಲ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವವರಿಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.