ಕಷ್ಟಕರ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೊತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಾಲನೆಯ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದೇ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ದಯಾಪರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಾಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ತುಂಬಾ "ಸುಳ್ಳು ಬೆಳೆವಣಿಗೆ" ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊಂಡುತನದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವನೀಯ ಪರಿಹಾರವು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಎರಡು ಗೆಳೆಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರಶ್ನಿಸದ ವಿಧೇಯತೆ ಕೇಳಿದಾಗ, ಇದು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಠೀವಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ.
ಕಷ್ಟಕರ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕೆಲಸವು ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ
ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಹದಿಹರಯಗಾರನ ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
ಕಠಿಣ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವು ಶಿಕ್ಷಕ (ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು) ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ತಾನೇ ನಂಬಿಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.