ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿಲ್ಲ. ಇದು "ಪೋಷಕ-ಮಗು" ಸಂವಹನದ ವಿಧಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ, ವಯಸ್ಕರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪೋಷಕರು) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
- ನಿರಂಕುಶ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂತತಿಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಬದಿಯಿಂದ ತೋರುತ್ತದೆ.
- ಪಾಲಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ರಾಜಿಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲ.
- ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ವಿಧೇಯತೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಅಸಹಕಾರವನ್ನು ದೈಹಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಪಾಲಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಂತರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮಕ್ಕಳು, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಕಾರಣ, ತರುವಾಯ ಉಪಕ್ರಮವಾಗಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರಂಕುಶ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳೆವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರಿಂದ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪೋಷಕನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕಡಿಮೆಯಾಗುವ ಕಾರಣ, ಅವು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು
ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನೇಕ ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗಾಗಲೇ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ, ಅದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉದ್ಭವವಾಗುವ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದಾಗಿ. ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲವಾಗಿರುವ ಆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೇವಲ ಬಂಡಾಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳ ಹುಡುಗರು ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ದ್ವೇಷ ಮತ್ತು ಕೋಪವು ಇತರರಿಂದ ದ್ರೋಹಗೊಂಡಿದೆ.
ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಎಲ್ಲರ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಕೇವಲ ತನ್ನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.