ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಶಾಲವಾದ ಉದಾಹರಣೆ ಉಪನ್ಯಾಸ. ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಈ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆಯಾದರೂ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿಯು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಎಂದರೇನು?
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಉಪನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಒಂದು ಜಡ ಮಾದರಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಶೀಲನೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು:
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ;
- ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಗುಂಪು;
- ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ.
ಬೋಧನೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿದ್ದರೂ, ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಅವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಕ್ರಿಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ಒಂದು ವಿಧವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ತರಬೇತಿ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿಗಾರರು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ) ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಸಹಕಾರ, ಹುಡುಕಾಟ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಜನರು ಅಥವಾ ಜನರ ನಡುವಿನ ಆಟ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಪರಿಸರ. ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 90% ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಲಿತ ವಿಷಯದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕಲಿಕೆ ಉಪಕರಣಗಳು
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿ ಸಾಧನಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು, ನಕ್ಷೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಇಂದು, ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
- ಪರಸ್ಪರ ವೈಟ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳು ;
- ಮಾತ್ರೆಗಳು;
- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ಗಳು;
- ವಾಸ್ತವ ಮಾದರಿಗಳು;
- ಪ್ಲಾಸ್ಮಾ ಪ್ಯಾನಲ್ಗಳು;
- ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕಗಳು ;
- ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾರಸ್ಪರಿಕ ಕ್ರಿಯೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
- ಚತುರತೆಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು;
- ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಉಳಿಸುವ ಸಮಯ;
- ಅಧ್ಯಯನ ವಸ್ತುಗಳ ಫೈಲಿಂಗ್ನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಉಪಕರಣಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ;
- ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಸುಲಭ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪೂರ್ಣ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ತಂಡದೊಳಗಿನ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕಲಿಕೆ ವಿಧಾನಗಳು
ಬೋಧನೆ - ಆಟಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ವೇದಿಕೆಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳು, ತರಬೇತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು. - ಶಿಕ್ಷಕ ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಅಧಿವೇಶನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಗಾಗಿ ಅವರು "ಮಿದುಳುದಾಳಿ" ಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ;
- ಪಾಠ ಬಳಕೆಯ ಸಮೂಹಗಳ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಓದುವಿಕೆ, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಸುಧಾರಿತ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳು;
- ಒಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು "ಅಪೂರ್ಣ ಕೊಡುಗೆ", ಪ್ರಬಂಧ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಇಂತಹ ಮಿನಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಅಗತ್ಯ.
ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು
ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯವು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗರಿಷ್ಠ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ:
- ಈ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ತರಬೇತಿಯ ಸಿದ್ಧತೆ, ಅಗತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ;
- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ;
- ಉಪಕ್ರಮದ ಪ್ರಚಾರ;
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾರ್ಗ;
- ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ತರಬೇತಿ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಗುಂಪು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು 3 ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ಚರ್ಚಾಸ್ಪದ ಚರ್ಚೆಗಳು, ಚರ್ಚೆಗಳು, ಮಿದುಳುದಾಳಿಗಳು, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಯೋಜನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ಆಟ - ವ್ಯಾಪಾರ, ಕಥೆ ಪಾತ್ರ, ನೀತಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಗಳು, ಇಂಟರ್ವ್ಯೂ, ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಆಡುವುದು, ನಡೆಯುವುದು;
- ತರಬೇತಿ ವಿಧಾನಗಳು - ಮಾನಸಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಆಟಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಗಳು.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು
ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿಧಾನದ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
- ಥೀಮ್, ಗುರಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳು;
- ಗುಂಪಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು, ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು;
- ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕಾಲಾವಧಿ;
- ಶಿಕ್ಷಕನ ಅನುಭವ;
- ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತರ್ಕ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂವಹನ ಬೋಧನೆ
ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಗೇಮಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಆಟವು ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಥೆ-ಪಾತ್ರ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಅನುಭವದ ಅನುಭವಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿ ಬಹುತೇಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು:
- ಕಥೆ-ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆ ಆಟಗಳು;
- ನಡೆಯುವುದು;
- ಸಂಘದ ಆಟ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಟವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರರ್ಥವೆಂದರೆ ಮೇಜಿನಿಂದ ಪಕ್ಕದವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕಲಿಸುವುದು. ಒಂದು ಸಹಪಾಠಿ ಬೋಧನೆ, ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾದ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ (ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಿದುಳುದಾಳಿ , ಚರ್ಚೆ), ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ (ವೇದಿಕೆ, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು) ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೊತೆ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ರೋಲ್ ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ನಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದರ ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಉಳಿದವು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿನಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಗುರಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು, ಅದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಆಟದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.