ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

1992 ರಲ್ಲಿ, "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿವಿಧ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಜರಾಗಬಹುದಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಹತ್ವದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪೀಳಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಎಂದಿಗೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ

ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಎರಡೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು. ಮಗುವು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಗಮನವು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ತಂಡದಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳು ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಈಜು , ನೃತ್ಯ, ಅಥವಾ ಹಾಡುವ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ತರಬಹುದು.

ಒಂದು ಮಗು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೊವು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಬೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಗಂಭೀರ ವಿಷಯವಾಗಿದ್ದು, ಅದನ್ನು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಂತರವೂ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ? ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೊದಲು, ಪ್ರಥಮ ವರ್ಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು - ಮುಖ್ಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬಾಲವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಲಯಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದಾಗ ತಪ್ಪು ಏನೂ ಇಲ್ಲ - ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ.

ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಚಿಕ್ಕದಾದ ನೆಲೆಗಳು, ಮೆಗಾಸಿಟಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು, ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ದೇಹವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು 2-3 ವರ್ತುಲಗಳನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹಲವು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹಲವು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಿರಿಯಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕ್ರೀಡಾ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸಿ-ಸ್ಥಳೀಯ ಮನೋಭಾವ, ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಆ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಅಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.