ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಾಜೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಜನಿಸಿದ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಾಜೀಕರಣವು ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ, ಕಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ನಂಬುತ್ತದೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ . ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ.

ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ಮಾಡಲು, ಧರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾದ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಪಗಳ ಸಮೀಕರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಳೆದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಸಹ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರೂಪದ ಜ್ಞಾನದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಸಂಗ್ರಹಣೆಗೆ ಇದು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಮನುಷ್ಯ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ತಿಳಿದಿರುವ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತು, ಸಮಾಜ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಜೀವನದ ಅರ್ಥ .

ಶಿಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕಡೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಈ ಅಂಶವು ಮಾನವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ - ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕತೆ, ಗ್ರಾಹಕ ಗುಣಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿವೆ: ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರ. ರಕ್ಷಣೆ ಎಂಬುದು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆ, ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಒಂದು ರಾಜಿ ತಲುಪಲು ತೋರುತ್ತದೆ.

ರೂಪಾಂತರವು ಮನುಷ್ಯನ ಸಹಜ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳಿವೆ - ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು. ನೀವು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದೆಂದು ಅವರು ಹೇಳುವಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶ್ವದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಜಾಗತಿಕ "ಕದನಗಳ" ನಡುವೆಯೂ ಬದುಕಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ರೂಪಾಂತರ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಹಂತಗಳು

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಪಕ್ವತೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಗುರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನ, ಪ್ರೇರಣೆ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಂತದ ಮೂರು ಹಂತಗಳಿವೆ:

• ಅನುಕರಣೆ - ವಯಸ್ಕರ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದು;
• ಆಟದ ಹಂತ - ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ;
• ಗುಂಪಿನ ಆಟಗಳು - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಿಂದ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೇಗಾದರೂ, ಕೆಲವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಯಸ್ಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮಕ್ಕಳ ಹಂತಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರ ನಿರ್ಮೂಲನೆ. ಅಂದರೆ, ವಯಸ್ಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಆಸೆ ಒಂದು ಕಾನೂನು ಅಥವಾ ಒಂದು ಸರ್ವವ್ಯಾಪಿಯಾದ, ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದು.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಂಶಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸೆಟ್ ಆಗಿದೆ. ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಹಜ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಸಮಾಜ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ಸಮೂಹದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅನನ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ. ಇದರಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಾಜಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತವೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಅನಂತವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ" ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.