ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮೃದುತ್ವ, ನಮ್ರತೆ, ತಾಳ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ - ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅರಿವು. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣ
ಸರಿಸುಮಾರು 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಲಿಂಗ ಗುರುತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ಲಿಂಗ ಸಮರ್ಥನೀಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಬೆಳೆದು ಮಹಿಳೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಾಗುವ ತಂದೆ, ಒಬ್ಬ ತಂದೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅರ್ಥ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಲೈಂಗಿಕತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟಿಸುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಆದರ್ಶ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹೆತ್ತವರು, ವಿವಿಧ ಲಿಂಗ-ಲೈಂಗಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಜೈವಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ:
- ಹುಡುಗಿಯರು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಪವರ್ತನದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ - ಪರಿಸರದಿಂದ;
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಚಿಸಬಹುದಾದ, ಉತ್ತಮ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿವಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ;
- ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಲಿಂಗದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ನ ಅಸಮಂಜಸತೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಹುಡುಗರು - ದೃಶ್ಯ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣ
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ:
- ನೈತಿಕ ಅಂತರ-ಲಿಂಗ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸರಿಯಾದ ರಚನೆ;
- ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯ ತಯಾರಿ;
- ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ, ಭಾವನೆ, ಪ್ರೀತಿ, ನಿಷ್ಠೆ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ, ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಿಂತ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಅಂಗರಚನಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಇಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.