ಕೆಲವೇ ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ, ದೂರದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಲಾರವು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಮೊದಲು ಸೋಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡೆದು, ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಇಂದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕ್ರಮೇಣ ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಸಲ್ಲಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ರೂಪವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ರೂಪಗಳು
ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಶಾಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳು ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದಿವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಇದು ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳು ಅಥವಾ ಜನ್ಮಜಾತ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ), ಆದರೆ ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪೋಷಕರು ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಶಾಲಾಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ವಸ್ತು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮುಂಭಾಗದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಇಡೀ ವರ್ಗದು ಒಂದು ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆ ವಿಷಯವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವು ಶಿಕ್ಷಕನ ವರ್ಗವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
- ಗುಂಪು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪುಗಳು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಇಡೀ ವರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯದ ಅವಧಿಗೆ ಅಥವಾ ಶಾಶ್ವತ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ರಚಿಸಬಹುದು. ಗುಂಪುಗಳು, ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೂ ಒಂದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೂಪಗಳು ಎನ್ನಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೊರೆಯು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಅಧಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ರೂಪವು ಪಾಠವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ: ತುಂಬುವ ಇಸ್ಪೀಟೆಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಪದಬಂಧಗಳು, ಸಾರಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಪಾತ್ರ ನಾಟಕಗಳು.
ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪಾಠವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಸಮಾವೇಶಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪಾಠ.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣ
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, "ಶಾಲಾಪೂರ್ವದ ಸಂವಹನ ಕೋರ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದೊಂದಿಗೆ, ಸಂಜೆ ಶಾಲೆ ಮಾತ್ರ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಇಂದು ನೀವು ಮನೆ ಅಥವಾ ದೂರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನೇಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ:
- ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ದೂರದರ್ಶನ;
- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೂರಸಂಪರ್ಕ ಜಾಲಗಳು;
- ಟ್ಯಾಂಡೆಮ್ ಸಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್.
ಗೃಹ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಯಾವುದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜಾಲಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತು ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.