ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೆ, ಹೆತ್ತವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಪೆನಾಲ್ಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಒಂದು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮವಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕಳ್ಳನಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಥೆಫ್ಟ್
ಆರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಕಳ್ಳತನ" ಎಂಬ ಪದವು ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. "ನನ್ನ" ಮತ್ತು "ಇನ್ನೊಬ್ಬರ" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಅವರು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ವಿಷಯ. ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಎಲ್ಲಾ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಂತವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೂ ಅವರಿಗೆ ಅನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ಮೌಲ್ಯವು ಹೊಂದಬಹುದು.
4-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ, ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಒಂದು ವಿಷಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೋ ಎಂದು ಅರಿತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವರ ಇಚ್ಛೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಾಗಿದೆ. ಆಸಕ್ತಿಯು ಬಲವಾದದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ:
- "ನನ್ನ", "ಬೇರೊಬ್ಬರ" ನ ಮಗುವಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು;
- ಅವರು ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ವೇಳೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅದು ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿಸಬೇಕು - ವಿಷಯ ಕದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಥೆಫ್ಟ್
ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕದಿಯಲು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಲು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸುಳ್ಳು ಮಾಡಬಹುದು.
ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕಳ್ಳತನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದ ಪಾಲಕರು ತಾವು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಕಳ್ಳತನ ಬಗೆಹರಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳೆಂದರೆ:
- ಪಾಕೆಟ್ ಖರ್ಚುಗಳಿಗೆ ಹಣದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಕೇಳುವ ಭಯ;
- ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲಕ ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡುವುದು;
- ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ತಿಳಿಯುವ ಕೊರತೆ;
- ಸಹವರ್ತಿಗಳ ವಲಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ;
- ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಕೊರತೆ;
- ಕದಿಯಲು ಒಲವು.
ಹಣವನ್ನು ಕದಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು? ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು.
ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನೆನಪಿಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:
- ಮಗುವು ಕಳ್ಳನನ್ನು ಕರೆಯಿರಿ;
- ಅದರ ಪರಿಹಾರದ ನಂತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ;
- ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಕುರುಡು ಕಣ್ಣಿನ ತಿರುಗಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಕಾರಣ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳ್ಳತನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅದರ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.